Fachgruppe C: Konzipierung, Entwicklung und Verwertung von Sozialindizes im Rahmen des kommunalen Bildungsmonitorings

Die Berücksichtigung unterschiedlicher sozialer Lebenslagen in Wohn- und Bildungsräumen ist eine der Kernherausforderungen eines datengestützten Bildungsmanagements. Viele Kommunen haben daher bereits Ansätze eines sozialräumlichen Bildungsmonitorings etabliert. Die daraus abgeleiteten Maßnahmen reichen von der bedarfsgerechten Budgetierung und Personalausstattung einzelner Einrichtungen bis hin zur Vernetzung und Qualifizierung des pädagogischen Personals. Die Ergebnisse eines solchen Ansatzes erzeugen häufig hohe Aufmerksamkeit – sowohl in der öffentlichen Wahrnehmung als auch in der bildungspolitischen Diskussion, da sie unmittelbar an die Alltagsbedingungen der Familien und Fachkräfte anknüpfen. Insofern ist bei der Erarbeitung von Informationsgrundlagen im Rahmen eines sozialräumlich orientierten Bildungsmonitorings besondere Sorgfalt geboten.Die Fachgruppe wird die Herausforderungen in den Kommunen für ein sozialräumliches Bildungsmonitoring  aufgreifen und Optionen zur Entwicklung von Sozialindizes – von grundständig bis ambitioniert –  erarbeiten. Folgende Aspekte werden in den Treffen der Fachgruppe aufgegriffen:

• Mehrwert sozialräumlicher Analysen für eine ressourcenorientierte kommunale Bildungssteuerung
• Begriffsbestimmungen und Klärung zentraler Parameter sozialräumlicher Segregation
• Grundlegende konzeptionelle und methodische Herangehensweisen der Sozialraumanalyse unter besonderer Berücksichtigung verschiedener Kreistypen
• Begriffsbestimmung von „Sozialräumen“ und Auswahl administrativer Raumeinheiten
• Kategorien, Variablen und hilfreiche Datenquellen für Sozialindizes
• Statistisches Rüstzeug: Gewichtungsverfahren, Standardisierungsverfahren und multivariate Verfahren